跨語言相處
當你們的小孩開始用你不懂的話
那個語言追上來了。
而那個小孩在用一個新的版本。
那個是什麼
而它是這樣的：
一、那個他跟朋友講話的時候你聽不懂。
二、而那些字在字典裡沒有。
三、而那個問他，他會說「那個很難解釋」。
四、而那個那個伴侶可能也不完全懂。
（而那個是這件事最有意思的部分。因為那個那個母語者也在追。而那個落差不是外國人的問題，是世代的問題。）
那個為什麼會讓人不安
而四件事：
一、因為那個好不容易追上了，而又落後了。
（而那個挫折是真的。）
二、而因為那個那個小孩的世界有一部分是關起來的。
（而那個對所有的父母都一樣，而那個在一個語言不是母語的父母身上，那個感覺更強。）
三、而因為那個會擔心那個之後會用來排除你。
四、而因為那個那些內容可能有一些要注意的。
（那些網路上的、那些不好的。而那個聽不懂就沒有辦法判斷。而那個是最實際的擔心。）
那個怎麼看待
而五件事：
一、那個那個本來就不是給大人聽的。
（而那個是那個年紀的功能。而那個不是針對你。而那個要先分清楚。）
二、而那個那個伴侶也一樣。
（而那個問他一次會發現。而那個發現會讓人鬆一口氣。）
三、而那個那些字會換得很快。
（所以那個追不完。而那個不用追。）
四、而那個要追的不是那些字，是那個他在幹嘛。
（而那個是那個真正重要的東西。而那個可以用別的方式知道。）
五、而那個問他是可以的。
（那個「那個是什麼意思」。而那個他可能會笑，而多數的小孩其實喜歡解釋。而那個要用好奇的語氣，而不是檢查的語氣。而那個差別決定了他會不會告訴你。）
那些可以做的
而五件事：
一、那個問幾個，記下來。
（那個不用全部。而那個記幾個常用的，那個對話裡就接得上一點。）
二、而那個不要用。
（那個大人用那些字，那個結果通常很糟。而那個他會覺得很尷尬。而那個是一條明確的線。）
三、而那個那些關於安全的要另外處理。
（那個不是靠聽懂那些字，而是靠那個關係。而那個要用一般的方式做。而詳細的在別的地方寫過。）
四、而那個可以反過來教他你的語言的那些。
（那個你們那邊的年輕人怎麼講。而那個交換很有趣，而且它會讓那個關係平衡。而那個是最好的做法。而詳細的在別的地方寫過。）
五、而那個要接受那個永遠會有一塊你不懂。
那個更大的一件事
而三件事：
一、那個代表那個小孩已經完全屬於這裡了。
（而那個是那個目標，而它同時是一個失去。而那個兩個並存。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個代表那個家裡的語言要更刻意維持。
（而詳細的在別的地方寫過。）
三、而那個那個「我聽不懂我的小孩」，會出現，而它會過。
那個要記下來的
而三件事：
- 那些問到的字
- 那個他的反應
- 而那些自己那邊的對應說法
因為那第三項是那個交換的材料。
（而那個交換，比那個追上他有意義得多。）
BondNotes 的紀錄可以放那些新的說法。
開始一本 BondNotes同分類
用那個語言在小孩面前講話
那個是一個很方便的工具。而它有一個期限。
用他的語言唸書給小孩聽
那個字都認得。而那個唸出來完全是另一回事。
當小孩不肯講你的語言了
他聽得懂。而他就是回你另一種。
當小孩在兩個語言裡是兩個人
那個講一種語言的他，跟講另一種的他，不太一樣。
其他分類也在談
讓小孩回你的老家住一段時間
那個是為了那個語言和那些人。而它是一個大的決定。
小孩要用哪個語言上學
那個決定會影響他之後二十年。而你們要在他三歲的時候做。