跨語言相處
當家裡有第三個語言
那個共同的語言，兩個人都不是母語。
而那個是這段關係實際上在用的那一個。
那個是怎麼來的
而它是這樣的：
一、那個一開始認識的時候就是用它。
二、而那個兩個人在那個語言裡的程度差不多。
三、而那個學對方的語言太慢，而那個要溝通。
四、而那個久了，那個變成那段關係的預設。
五、而那個那個語言可能是英語，也可能是別的。
那些好的部分
而五件事：
一、那個沒有一方在主場。
（那個兩個人都在一個外語裡。而那個那個位置是平的。而那個是這件事最大的優點。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個兩個人都會犯錯，所以那個沒有人在被糾正。
三、而那個那個語言變成一個只屬於你們的東西。
（那些自創的說法、那些混用的詞。而那個是很多這種關係的特色。）
四、而那個溝通的速度比等其中一方學會快。
五、而那個對外也常常方便。
那些代價
而六件事：
一、那個兩個人都沒有辦法完整地表達。
（那些細微的、那些情緒的、那些真正精確的東西。而那個是這件事最主要的代價。而那個在爭執和在難過的時候特別明顯。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個誤會會多。
（因為那個兩邊都在用一個不完全掌握的工具。而那個那些誤會常常沒有被發現。）
三、而那個兩邊的家人都被排除在外。
（因為那個他們不會那個語言。而那個結果是那些家庭的接觸永遠隔一層。而那個是最實際的問題。而詳細的在別的地方寫過。）
四、而那個小孩的語言會很複雜。
（那個家裡三種、外面一種。而那個要有一個明確的分工，而不是自然發展。而詳細的在別的地方寫過。）
五、而那個對方的語言可能永遠學不起來。
（因為那個沒有必要。而那個是這個安排最大的長期後果。而那個要有意識地決定要不要接受。）
六、而那個搬到其中一邊之後，那個平衡會被打破。
那些可以做的
而六件事：
一、那個要決定那些重要的對話用哪一個。
（那個可以是那個共同的，也可以是各自用母語加上翻譯。而那個先講好。因為那個那些對話最需要精確。而那個是最重要的一個決定。）
二、而那個要各自學一點對方的。
（那個不必到流利。那個那些家人的稱呼、那些日常的、那些節日的。而那個一點點就會改變那些家庭的關係。而那個是投報率最高的部分。）
三、而那個要有一個確認的習慣。
（那個「你的意思是不是這個」。而那個在第三語言裡特別必要。而那個要變成一個常態，而不是一個質疑。）
四、而那個要注意誰的程度比較好。
（因為那個程度好的那一方會不自覺地主導。而那個是一個要留意的不平衡。）
五、而那個小孩的分工要早點決定。
六、而那個要接受那個語言就是你們的語言。
那個要記下來的
而三件事：
- 那些只有你們在用的說法
- 那些重要對話用哪一個語言
- 而那些各自學到的對方的詞
因為那第一項幾年後會很珍貴。
（因為那個是一個只有兩個人在講的語言。而那個沒有寫下來就不會留下。）
BondNotes 的紀錄可以放那些語言的分工。
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跟他的祖父母講話
那個是那個語言最難的一種對話。
當小孩學校的事要用他的語言處理
那些通知、那些會議、那些老師。而你聽不太懂。
當你們的小孩糾正你的發音
那個五歲的人講得比你好。而那件事有一個重量。
共同語言不是任何一方的母語
你們用英文溝通，但英文是你們兩個的第二語言。這種組合有它自己的問題，也有一個很少被提到的優勢。
其他分類也在談
約好讓對方講完
那個打斷在螢幕上特別容易發生。而它會毀掉整個對話。
要一段不被打斷的十分鐘
那件事講了三次，每次都被接走。