跨語言相處
換你當那個有耐心的人
反向耐心同理
在那幾年裡，你多數的時候是那個講得慢的人。
而偶爾那個角色會反過來。
那些場合
- 他在學你的語言（而詳細的在別的地方寫過）
- 他的家人在試著跟你講你的話
- 一個同事或者一個學生
- 一個在你的國家的外國人
- 而一個在網路上用你的語言的人
那個當下你知道的事
而它們是那幾年給你的：
一、那個沉默是在找字，不是在同意。
（而詳細的在別的地方寫過。）
二、那個講完之後的疲勞是真的。
（而詳細的在別的地方寫過。）
三、那個被幫忙講完的感覺很複雜。
四、那個切換成一個共同語言，可能是一個體貼，也可能是一個放棄。
（而詳細的在別的地方寫過。）
五、而那個「我聽得懂，我只是講不出來」的落差。
（而詳細的在別的地方寫過。）
那些實際有用的做法
而七件事，而它們每一項你都被做過或者希望被做過：
一、講慢，而不是講大聲。
（而那個混淆很常見。而那個大聲沒有任何幫助。）
二、等。
（那個三秒的沉默，不要填。因為那三秒可能是那個句子組好的時間。而那個等待，是最有用而最少人做的一件事。）
三、不要幫他講完。
（除非他明顯卡住而且求助。因為那個幫忙會慢慢讓他不再嘗試。）
四、換一個講法，而不是重複同一句。
（因為如果那句話沒有被聽懂，重複一次不會有幫助。而換一組字可能會。）
五、不要切換成另一個語言。
（除非有時間壓力或者他要求。而那個判斷要給他做。而詳細的在別的地方寫過。）
六、糾正那些會造成誤解的，不要糾正那些文法。
（而那個標準，是那幾年你最希望別人用在你身上的。而詳細的在別的地方寫過。）
七、而不要稱讚得太用力。
（那個「你講得好好喔」在講了兩句之後說出來，會讓對方覺得那個標準很低。而詳細的在別的地方寫過。）
那個特別的一件事
而它是那幾年教你的最重要的一件：
告訴他那個「我聽得懂」。
而三件事：
一、因為那個講的人最需要的資訊，就是那個「我有沒有被理解」。
二、而一個點頭不夠。
（因為那個點頭可能是禮貌。而一個「所以你是說……對嗎」，是一個真的確認。）
三、而那個確認，會讓那個對話的壓力下降一半。
那個對象是他的家人的時候
而三件事：
一、那件事的份量特別大。
（因為他們在做一件很難的事，而且是為了你。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個回應要明顯。
（那個很大的高興、那個「你講得很清楚」。因為在那個年紀去嘗試一個新的語言，需要很大的勇氣。）
三、而那件事值得被記下來。
那個意外的效果
而三件事：
一、那個角色反轉的時候，你會發現自己知道非常多。
（那些他會卡在哪裡、那些會出錯的地方、那些沒有人教的東西。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個知道，是那幾年的一個產出。
三、而它讓那些年變成一個可以給出去的東西。
那個要記下來的
而三件事：
- 那些對你有用過的做法
- 那些讓你難受的做法
- 而那些現在你會用的
因為那份清單有一個很實際的用途：
那些學你的語言的人，需要的東西跟你當年一樣。
而你是少數知道那是什麼的人。
我的部分
她媽媽學了幾句中文。
而她第一次講給我聽的時候，講得非常慢，而且錯了兩個音。
而我聽懂了。
而我當下最想做的事，是告訴她我聽懂了。
而那句話，是我那幾年最想聽到的一句。
BondNotes 的紀錄可以放那些幫得上忙的方式。
開始一本 BondNotes同分類
隱瞞自己聽得懂多少
那個點頭，跟真的懂了，不是同一件事。
當你發現他一直在為你簡化
那個他跟別人講話的樣子，跟跟你講話不一樣。
聽不出那個玩笑是不是惡意
大家都笑了。而你不確定那是在笑什麼。
當家裡有第三個語言
那個不是你的，也不是他的。而那個是你們用的。
其他分類也在談
在通話裡教他做一件事
那個手在那邊。而那個知道怎麼做的人在這邊。
在通話裡教他做一件事
那件事你會，而他要做。而你們隔著一個螢幕。