跨語言相處
教他家人幾句你的話
那個學語言的方向，多數是單向的。
（你學他們的。而詳細的在別的地方寫過。）
而有一個很小的動作，可以讓它變成雙向的。
那個動作
它是：教他們幾句你的話。
而三件事：
一、那個數量要非常少。
（三到五句。因為那個目的不是讓他們學會。）
二、而那些句子要有用。
三、而那個時機要自然。
那個為什麼有效
而五件事：
一、因為那是一個對稱的動作。
（在那之前，那個努力全部在你這邊。而那幾句話會讓那個方向第一次反過來。）
二、因為它把你的語言帶進那個家。
（而在那之前，那個語言在那個空間裡不存在。）
三、因為那些長輩會很喜歡。
（因為那給了他們一個可以做的事。而在多數的場合裡，他們只能看著你努力。而那個角色對他們也不好受。）
四、因為它會製造一個共同的東西。
（那個笑、那個練習、那個「我講得對不對」。而那個互動是很少見的。）
五、而因為那件事會被記住很久。
那幾句要教什麼
而它們有一個標準：短、好發音、而且用得到：
一、那個問好。
二、那個謝謝。
三、那個「好吃」。
（而那一句在多數的家庭場合裡最有用。因為那些飯是他們做的。）
四、一個叫你的方式。
（那個你的名字的正確發音、或者一個暱稱。而那件事對你有一個很特別的意義。而詳細的在別的地方寫過。）
五、而一個節日的祝賀。
（因為那個一年會用到一次，而它的份量很大。）
那個怎麼教
而五件事：
一、不要在一個正式的場合。
（那個吃飯的時候、那個閒著的時候。因為一個被安排的「教學時間」會很尷尬。）
二、一次一句。
三、而那個發音不用對。
（因為那個目的是那個動作，而不是那個結果。而一個被糾正三次的長輩，就不會再講了。而詳細的在別的地方寫過。）
四、而那個反應要很大。
（那個高興、那個「講得很好」。因為那是他們會不會有第二次的關鍵。而詳細的在別的地方寫過。）
五、而不要一直測驗。
那個之後
而三件事：
一、他們可能會記得一句，而忘記其他的。
（而那一句就夠了。）
二、而那一句可能會變成一個固定的招呼。
（那個每次見面都會講的。而那件事在幾年之後會變成一個很溫暖的儀式。）
三、而他們可能會拿去跟別人炫耀。
那個伴侶那邊
而三件事：
一、他可能會很高興。
（因為那代表你在主動接近他的家。）
二、而他可以幫忙。
（那個示範、那個解釋。）
三、而那個「我媽居然會講那個」，會是他之後常提的一件事。
那個要記下來的
而三件事：
- 那些教過的
- 那些他們記得的
- 而那些他們自己學的
因為第三項會出現。
（那個某一天他們講了一句你沒有教過的。而那個時刻，是這件事真正的回報。）
我的部分
我教了她媽媽一句「好吃」。
而她大概三年都只會這一句。
而每次我去，她端菜出來的時候都會講一次。
而她的發音一直是錯的。
而那一句話，是我在那個家裡聽過最好聽的中文。
BondNotes 的紀錄可以放那些教過的和那些他們記得的。
開始一本 BondNotes同分類
當你發現他一直在為你簡化
那個他跟別人講話的樣子，跟跟你講話不一樣。
那個場合要用哪個語言
那天有兩邊的家人在。而那些話只能用一種語言講。
用他的語言寫弔唁或者道賀
那些話有固定的講法。而講錯的成本很高。
寫訊息給他的家人
群組裡有十四個人。而你要用一個你不熟的語言，說一句合適的話。
其他分類也在談
你自己跟他父母通話
他不在，而你打給他爸媽。而那通電話，是一個關係的分水嶺。
約好在他家人面前要配合到什麼程度
那幾天要演一個版本。而那個要先講好演到哪裡。