結束與資料
那個你教他的語言
多數關於語言的討論，是關於你學他的。
而在很多關係裡，他也在學你的。
而那件事結束之後，那個東西會留在他身上。
那個特別的地方
而四件事：
一、那是你給的。
（而不是一個他自己選的東西。）
二、那裡面有你的用法。
（那些說法、那個口音、那些只有你會用的詞。）
三、而那代表：他講那個語言的時候，會有你的痕跡。
四、而那件事，你控制不了。
那個會有的感覺
而三種，而它們可以同時存在：
一、一種奇怪的失落。
（因為那個投入，現在沒有對象了。）
二、一種不甘心。
（那個「我教了他那麼久」。）
三、而一種很難描述的柔軟。
（因為那個東西還在，而且會一直在。）
那個要怎麼想
而四件事：
一、那個學習是他做的。
（你給了那個入口。而那些時間是他花的。）
二、而那個能力，現在是他的。
（就像你學的那個是你的。而詳細的在別的地方寫過。）
三、而那件事，不是一個可以被收回的東西。
四、而那個「白教了」的框架，跟那個「白學了」一樣不準確。
那些會留下來的
而三件事：
一、那些你們之間的私人用語。
（那些只有兩個人懂的說法。而詳細的在別的地方寫過。）
而那些他會保留，或者會慢慢不用。
二、那個口音。
（如果他主要是跟你學的。）
三、而那個對你那個文化的理解。
（而那一項是最長久的。而詳細的在別的地方寫過。）
那個你這邊的部分
而三件事：
一、那個教的過程，也給了你一些東西。
（那個對自己語言的重新認識。而詳細的在別的地方寫過。）
二、而那個「怎麼解釋自己的語言」的能力，會留著。
三、而那件事，在之後可能會有用。
（如果有小孩、如果有另一個人在學。）
那個之後遇到的時候
而如果他還在用那個語言——
三件事：
一、那件事你可能會知道。
（透過那些共同的人、那些平台。）
二、而那個感覺會很複雜。
三、而那件事，跟你沒有關係了。
那個給還在裡面的人
而值得說一件事：
那個「教他你的語言」，是很多關係裡最不被重視的一項投入。
（因為那個焦點通常在那個搬過去的人身上。）
而三件事：
一、那個投入是真的。
二、而它應該被承認。
（就像那個學的一方被承認一樣。）
三、而那個對稱，值得被檢查。
（因為在很多關係裡，只有一邊在學。而詳細的在別的地方寫過。）
那個要記下來的
而三件事：
- 他學會的那些
- 那些他第一次講對的時刻
- 而那些你們之間的說法
因為那些東西，是那段關係裡很具體的一個產出。
（而它幾乎不會被記錄。）
我的部分
她會講一句中文，講得非常標準。
而那句話沒有什麼意義。
是我有一次隨口教她的。
而她後來每次講都會笑。
而我不知道她現在還會不會講。
而如果會——那句話裡有我。
而那件事沒有辦法被拿掉。
BondNotes 的紀錄可以放那些你教過、他學會的東西。
開始一本 BondNotes同分類
你感覺到的是鬆一口氣
那件事結束了。而你的第一個感覺不是難過。
那個為了他學的語言，後來怎麼樣
你花了幾年學它。而那段關係結束了。而那個語言還在你身上。
還在那個為了他去的工作裡
那段結束了。而那個工作是因為那段才有的。
在一份新的表格上寫那段過去
那個結束了幾年。而那個還要被寫進去。
其他分類也在談
隱瞞自己聽得懂多少
那個點頭，跟真的懂了，不是同一件事。
當你發現他一直在為你簡化
那個他跟別人講話的樣子，跟跟你講話不一樣。