跨語言相處
他家人講的跟你學的不一樣
我學了兩年她的語言。
然後到了她老家，我幾乎什麼都聽不懂。
而那個打擊很大。
那件事比多數人以為的常見
因為多數語言的教學，教的是一個標準的版本。
（新聞、教科書、考試用的那個。）
而實際上，很多人在家裡講的不是那個。
而差別可能包括：
- 口音
- 不同的詞彙
- 不同的語法習慣
- 或者一個實質上不同的語言
而最後一種，在很多地方是常態，不是例外。
那個打擊要先被處理
因為那個當下的感覺是：我這兩年白費了。
而它不是。
三件事：
一、你學的那個標準版本，仍然是有用的。
（多數人聽得懂它，而它在正式場合、工作、行政上是必要的。）
二、你已經有的基礎，會讓你學那個變體快很多。
（因為多數的變體，跟標準版本有大量的共通。）
三、多數家庭是可以切換的。
（而如果你在場，他們通常會用比較接近標準的方式講——至少對你講的時候。）
那個「他們對彼此講的」
而這是關鍵的區分：
他們對你講的，跟他們對彼此講的，可能完全不同。
而那代表：你可以跟每一個人一對一地溝通，但你聽不懂餐桌上的對話。
（而那個處境很孤立——而它在別的地方寫過。）
五個實際的做法
一、學一批那個變體的關鍵詞。
而不用學全部。
挑那些高頻的：問候、家庭的稱謂、食物、那些他家裡常用的。
（而三十個詞，就能改變很多。）
二、請你的伴侶當翻譯，但用一個特定的方式。
不要問「他們在講什麼」，問「那個詞是什麼意思」。
因為前者讓你變成一個被動的接收者。
而後者，是在累積。
三、學會一兩句那個變體的問候。
而這一項的效果，遠超過它的難度。
因為那件事傳達的是：我在意你們的版本，不只是那個官方的。
（而多數家庭對這件事的反應會非常好。）
四、承認你聽不懂，而不要假裝。
因為假裝聽懂會製造誤會，而那些誤會會很尷尬。
五、用一對一的場合累積。
（而群體的場合太快。而這在別的地方寫過。）
那個變體本身的意義
而有一件事值得理解：
在很多地方，那個家鄉的語言帶著很強的認同和情感。
而它可能是：
- 一個被壓抑過的語言
- 一個正在消失的語言
- 一個世代之間的分界（老一輩講，年輕一輩不太會）
而如果是最後一種——你的伴侶自己可能也不太流利。
（而那件事有時候是他自己的一個遺憾。）
而你去學它，在那個家庭裡的意義，可能比你以為的大很多。
給那個伴侶的三件事
一、事先告訴他會有這個落差。
（而不要讓他在餐桌上才發現。）
二、教他幾句。
而那件事本身會是一個很好的時刻——因為那是你在教他一個你家裡的東西。
三、在家人面前，偶爾轉成他聽得懂的版本。
（而那需要主動——因為家人之間會自動滑回原本的方式。）
那個「我要學哪一個」
而如果時間有限——
一個實際的建議：
如果你要住在那個地方，學當地實際在用的。
如果你要處理工作和行政，學標準的。
而如果兩個都要——先標準，再變體。
（因為標準的資源多很多，而它會給你一個基礎。）
那些詞值得被記下來
因為那個變體通常沒有好的教材。
而你學到的每一個詞，是從一個具體的人、在一個具體的場合學到的。
而那份清單，會變成一個很特別的東西：
一份只有你們家在用的字典。
（而如果那個語言正在消失——那份清單的價值，會超出你們的關係。）
我們的部分
我學了大概四十個詞。
而其中一個，是她奶奶用來叫她的。
而我有一次用了那個詞。
而她奶奶笑了很久。
而那是我在那個家裡，第一次覺得自己不是一個客人。
BondNotes 的私人詞彙表可以放他家鄉的那些詞。
開始一本 BondNotes同分類
他講你的語言的時候
你聽過他用母語的樣子。而他在你的語言裡，是另一個版本——而那個版本，是為了你才存在的。
三十幾歲才開始學一個語言
你不會像小孩一樣學會。而你有一些小孩沒有的東西，而那些東西被嚴重低估。
你變成了你整個文化的代表
「你們那邊都這樣嗎？」而你一天可能要回答三次。而那個位置，比你以為的累。
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當紀錄裡出現第三個
一隻狗、一個孩子、一個共同的家。而你們那份原本只有兩個人的紀錄，要怎麼容納一個新的存在。
給孩子看的版本：關係紀錄的另一種用途
你們現在寫的東西，可能在二十年後被一個還沒出生的人讀到。這件事會改變你怎麼寫嗎？